Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc




Sáng kiến kinh nghiệm


Tên đề tài: VẬN DỤNG SỰ ĐỔI MỚI CÔNG TÁC DẠY VÀ TRONG VIỆC GIÚP ĐỠ HỌC SINH YẾU

I.Sơ yếu lí lịch.
-Họ và tên: hoàng quang hoàn Nam
- Ngày sinh: 26/4/1982
-Dân tộc:Nùng Tôn giáo:Không
-Quê quán: Việt Quang – Bắc Quang – Hà Giang..
-Chỗ ở hiện nay: Việt Quang – Bắc Quang – Hà Giang.
-Trình độ văn hóa:12/12.
-Trình độ chuyên môn:Đại học tiểu học.
-Ngày bắt đầu tham gia công tác: 01/11/2001.
-Ngày ra nhập các đoàn thể: + Đảng: 3/2/2010.
+ Đoàn TNCSHCM: 26/3/1996.
-Chức vụ:Giáo viên.
-Đơn vị công tác hiện nay: Trường Tiểu học Hương Sơn – Quang Bình –Hà Giang.



II.mục đích yêu cầu đề tài
Một thực trạng là càng ngày tính đa dạng về trình độ học sinh trong các lớp càng tăng. Do đó, làm cách nào để có thể giúp cho học sinh khai thác tối đa bài giảng của thầy, nhất là đối với học sinh yếu. Ở các em có sự khác biệt về: khả năng tiếp thu bài, phong cách nhận thức, sức khoẻ… so với những học sinh khác. Cần xem xét những học sinh này với những đặc điểm vốn có của các em để tìm ra những biện pháp nhằm dẫn dắt các em đạt đến kết quả tối đa, tránh cho các em bị rơi vào những khó khăn thường trực trong học tập. Đó chính là điều mà tôi muốn trao đổi, chia sẻ, học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp để giúp đỡ đối tượng học sinh yếu.

iii.những căn cứ về mặt lí luận và thực tiễn của đề tài.
- Như đã nêu, đối tượng học sinh yếu có những khác biệt. Và hơn thế nữa, trong từng cá nhân của đối tượng này cũng là sự khác biệt về phong cách nhận thức.Vì vậy, mỗi dạng đối tượng cần có sự tác động khác nhau.
- Theo qui định về đánh giá xếp loại học sinh hiện nay, một môn học xếp loại yếu khi điểm học lực môn đạt dưới 5. Nhưng trong thực tế, những học sinh yếu môn Toán , Tiếng Việt thì những môn học khác cũng bị ảnh hưởng. Điều này đòi hỏi sự nỗ lực kiên trì của thầy và trò rất cao.
- Đối tượng học sinh yếu thường là những em có hoàn cảnh khó khăn về kinh tế, cha mẹ ly hôn, cuộc sống không ổn định hoặc là gia đình người Hoa, ít quan tâm đến việc học tiếng Việt.
- Ngoài ra, các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả giáo dục:
Đội ngũ giáo viên
Cơ sở vật chất
Chất lượng đầu vào
Người quản lí
Trường chúng tôi luôn đứng trước khó khăn về cơ sở vật chất và chất lượng đầu vào. Trước những thách thức đó đòi hỏi người thầy phải nỗ lực bản thân, kiên trì, bền bỉ cùng nhà trường khắc phục khó khăn và từng bước nâng cao chất lượng giáo dục.
iv.nội dung và thời gian thực hiện đề tài.
1, Nội dung
Trong phạm vi của bài viết, tôi chỉ đề cập đến biện pháp giúp đỡ học sinh yếu ở hai môn công cụ : Toán và Tiếng Việt.
a, Những biện pháp chung:
- Sự thân thiện của giáo viên là điều kiện cần để những biện pháp đạt hiệu quả cao.
Ví dụ:
Thông qua cử chỉ, lời nói, ánh mắt, nụ cười… giáo viên tạo sự gần gũi, cảm giác an toàn nơi học sinh để các em bày tỏ những khó khăn trong học tập, trong cuộc sống.
- Giáo viên cần xem xét, phân loại những học sinh yếu đúng với những đặc điểm vốn có của các em để lựa chọn biện pháp giúp đỡ phù hợp với đặc điểm chung và riêng của từng em.
Ví dụ:
+ Sức khoẻ kém.
+ Khả năng tiếp thu bài của học sinh.
+ Lười học.
+ Thiếu tự tin, nhút nhát…
Trong thực tế người ta nhận thấy có bao nhiêu cá thể thì sẽ có chừng ấy phong cách nhận thức. Vì vậy hiểu biết về phong cách nhận thức là để hiểu sự đa dạng của các chức năng trí tuệ giúp cho việc tổ chức các hoạt động sư